• Schulentwicklung an Bayerischen Gymnasien aus Sicht der Schulleiter vor dem Hintergrund gesellschaftlichen Wandels und unter Berücksichtigung von Migrationsspezifitäten
  • Individuelle Förderung in den Jahrgangsstufen 6 und 9 Sek. I. Ganztagsschulen und Halbtagsschulen – ein schulartübergreifender Vergleich
  • Lernengagement bei Hauptschülern – eine Mehrebenenanalyse
  • Lernstrategien und Lernstrategiemodelle in der 5. Jahrgangsstufe der Realschule – die Sicht der Schüler und Lehrer
  • Die Problematik der naturwissenschaftlichen Fachsprache und die Didaktik eines fachsprachlichen lernförderlichen Unterrichts